📜 [原文1]
解开任何由一组公理定义的数学对象结构的一种基本方法是研究该对象的子集,这些子集也满足相同的公理。我们通过讨论一个群的子群来开始这个程序。解开结构的第二种基本方法是研究对象的商;商群的概念(粗略地说,这是一种将一个群塌缩成一个更小的群的方法)将在下一章中处理。这两个主题将在整个文本中反复出现,因为我们将研究一个群的子群和商群、一个环的子环和商环、一个向量空间的子空间和商空间等。
这段话是本章乃至整个抽象代数学习的纲领性介绍。它提出了理解抽象数学结构的两种核心方法。
本段是高屋建瓴的引言,指出了学习抽象代数结构的两大核心策略:一是通过研究其内部也满足相同规则的“子结构”(如子群、子环)来理解其构成;二是通过“商”运算,将原结构“塌缩”成更简单的结构(如商群、商环)来把握其本质。本章将聚焦于第一种方法,即研究子群。
本段的目的是为读者建立一个宏观的学习路线图。它告诉读者,接下来要学习的子群概念不是一个孤立的知识点,而是一种具有普遍性的分析工具,未来会反复应用于其他数学对象。这有助于读者理解学习子群的重要性,并将其置于更广阔的知识体系中。
📜 [原文2]
定义。设 $G$ 是一个群。如果 $G$ 的子集 $H$ 是非空的,并且 $H$ 在乘法和逆运算下是闭合的(即,$x, y \in H$ 蕴含 $x^{-1} \in H$ 和 $x y \in H$),则 $H$ 是 $G$ 的一个子群。如果 $H$ 是 $G$ 的一个子群,我们将写成 $H \leq G$。
这是子群 (subgroup) 的正式数学定义。让我们一步步拆解它。
子群是群 $G$ 的一个子集 $H$,它本身也构成一个群。判断一个非空子集 $H$ 是否为子群,只需验证两个封闭性条件:1. $H$ 对 $G$ 的运算是封闭的($H$ 中任意两元素运算结果仍在 $H$ 中);2. $H$ 对取逆元是封闭的($H$ 中任意元素的逆元仍在 $H$ 中)。符号 $H \leq G$ 表示 $H$ 是 $G$ 的子群。
这个定义的目的是精确地、无歧义地说明什么才是一个子群。通过给出可操作的检验标准(非空、乘法闭合、逆元闭合),它为我们提供了一个具体的工具,去识别和研究群的内部结构。这是将之前引言中的“研究子结构”思想具体化的第一步。
[直觉心-智模型]
一个子群 $H$ 是大群 $G$ 里的一个“自给自足的俱乐部”。
想象一个由所有数字组成的宇宙 $G$(比如所有实数R)。子群 $H$ 是这个宇宙中的一个特定区域(比如所有整数Z)。当你在这个区域内做特定的操作(比如加法),你永远不会离开这个区域。比如,一个整数加另一个整数,结果还是整数。一个整数的相反数,也还是整数。这个“整数区域”在加法操作下是自我包含、稳定存在的,这就是一个子群。
📜 [原文3]
$G$ 的子群就是 $G$ 的子集,它们本身相对于在 $G$ 中定义运算而言是群,即 $G$ 上的二元运算限制为 $H$ 上的二元运算,该运算是结合的,在 $H$ 中有一个单位元,并且对于 $H$ 的所有元素,在 $H$ 中都有逆元。
这段话是对子群定义的一种等价的、更详细的阐述,它强调了子群的“群”的本质。
对比正式定义:
之前的正式定义是:
(1) 非空
(2) 乘法闭合
(3) 逆元闭合
这里的阐述是:
(a) 运算是 $G$ 运算的限制
(b) 结合律成立
(c) $H$ 中有单位元
(d) $H$ 中每个元素都有在 $H$ 中的逆元
为什么这两套说法是等价的呢?
所以,本段话是从群的四个基本公理出发,来重新描述子群,而之前的定义提供了一个更简洁的判断方法。
$\begin{pmatrix} a_1 & b_1 \\ 0 & d_1 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} a_2 & b_2 \\ 0 & d_2 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} a_1a_2 & a_1b_2+b_1d_2 \\ 0 & d_1d_2 \end{pmatrix}$。
结果仍然是上三角矩阵,且行列式 $(a_1a_2)(d_1d_2) = (a_1d_1)(a_2d_2) \neq 0$,所以结果仍在 $H$ 中。这是封闭性。
本段从群的基本公理角度重新诠释了子群的定义。一个子集 $H$ 是子群,等价于 $H$ 在继承了 $G$ 的运算后,满足群的所有公理。其中,结合律是自动满足的,我们真正需要验证的是封闭性(这是为了保证运算在 $H$ 上有定义)、单位元的存在性($G$ 的单位元必须在 $H$ 中)和逆元的存在性($H$ 中元素的逆元也必须在 $H$ 中)。
本段的目的是加深读者对子群定义的理解。它将判断子群的三个便捷条件与群的四条基本公理联系起来,揭示了这些条件背后的根本原因。这有助于避免读者机械地记忆判别法,而是从根本上理解为什么这些条件是充分且必要的。
如果说群 $G$ 是一个“游戏系统”,它有自己的一套物理引擎(结合律)、一个初始状态(单位元)、每种操作都有一个撤销操作(逆元)。那么子群 $H$ 就是这个游戏里的一个“沙盒模式”。在这个沙盒里,你只能使用游戏里的一部分道具和角色($H$ 是 $G$ 的子集),但你做的所有操作都遵循游戏原本的物理引擎(继承运算和结合律),沙盒里有自己的初始状态($H$ 包含 $G$ 的单位元),并且你做的任何操作都能在沙盒内部被撤销($H$ 对逆元封闭)。
想象一条完整的数轴 $\mathbb{R}$(群 $G$),上面可以做加法(运算)。现在我们只关注数轴上的所有整数点 $\mathbb{Z}$(子集 $H$)。
这个由所有整数点组成的集合,在加法下是自洽和完备的,因此它构成一个子群。
📜 [原文4]
当我们说 $H$ 是 $G$ 的一个子群时,我们总是指群 $H$ 的运算是 $G$ 上的运算限制到 $H$ 上(通常,子集 $H$ 可能相对于除了 $G$ 上的运算限制到 $H$ 以外的某种运算具有群的结构,参见下面的示例 5(a))。正如我们对限制到子集上的函数所做的那样,我们将用相同的符号表示 $G$ 的运算和子群 $H$ 的运算。如果 $H \leq G$ 且 $H \neq G$,我们将写成 $H<G$ 以强调包含是真包含。
这段话澄清了几个重要的约定和记号。
本段强调了子群的三个核心约定:1. 子群的运算必须是母体群运算的直接限制。2. 为书写简洁,我们用同一个符号表示母体群和子群的运算。3. 引入记号 $H<G$ 表示 $H$ 是 $G$ 的一个真子群,即 $H$ 是 $G$ 的子群且不等于 $G$。
这段话的目的是为了规范化语言和符号,避免在后续讨论中产生歧义。它通过明确“什么不是子群”以及引入更精确的符号,为清晰、严谨的数学论述铺平了道路。这在数学中至关重要,因为微小的定义差异或符号误解都可能导致严重的逻辑错误。
想象一个大棋盘 $G$ 和一套棋子。游戏规则(运算)是固定的。现在,你用粉笔在棋盘上画了一个小区域 $H$。
📜 [原文5]
如果 $H$ 是 $G$ 的一个子群,那么由于 $H$ 的运算是 $G$ 的运算限制到 $H$ 上,子群 $H$ 中的任何方程也可以看作是群 $G$ 中的方程。因此 $G$ 的消去律意味着 $H$ 的单位元与 $G$ 的单位元相同(特别是,每个子群必须包含 $1$,即 $G$ 的单位元),并且 $H$ 中元素 $x$ 的逆元与将其视为 $G$ 的元素时的 $x$ 的逆元相同(因此符号 $x^{-1}$ 是明确的)。
这段话揭示了子群与其母体群之间两个至关重要的关系:它们共享同一个单位元和相同的逆元。
本段得出了关于子群的两个根本性质:
这两个性质极大地简化了我们对子群的思考。
本段的目的是阐明子群和母体群在单位元和逆元这两个关键元素上的内在联系。这不仅是理论上的重要结论,也为后续的判断和证明提供了便利。例如,在检查一个子集 $H$ 是否为子群时,我们首先就可以看 $G$ 的单位元在不在 $H$ 里面,如果不在,就可以立刻否定它。
📜 [原文6]
(1) $\mathbb{Z} \leq \mathbb{Q}$ 且 $\mathbb{Q} \leq \mathbb{R}$,运算为加法。
这个例子展示了子群关系的传递性。
本例指出,在加法运算下,整数群是有理数群的子群,而有理数群又是实数群的子群。这构成了一个子群链: $\mathbb{Z} \leq \mathbb{Q} \leq \mathbb{R}$。
这个例子的目的是用读者最熟悉的数集来快速、直观地建立子群的概念。它展示了子群关系可以像链条一样传递,并为后续更抽象的例子打下基础。
这就像一组嵌套的盒子。最小的盒子是整数 $\mathbb{Z}$。它被装在一个中等大小的盒子——有理数 $\mathbb{Q}$ 里。这个中号盒子又被装在最大的盒子——实数 $\mathbb{R}$ 里。每个盒子里的东西(元素)和操作规则(加法)都是自洽的。
在一条无限长的数轴(代表 $\mathbb{R}$)上:
📜 [原文7]
(2) 任何群 $G$ 都有两个子群:$H=G$ 和 $H=\{1\}$;后者称为平凡子群,此后将用 $1$ 表示。
这个例子指出了对于任何一个群来说,都必然存在的两个最基本、最普通的子群。
本例指出,对于任何群 $G$,都存在两个必然的、“平凡的”子群:群自身 $G$,和只包含单位元的子群 $\{1\}$。后者被称为平凡子群。
这个例子的目的是为了确立一个基准。在研究一个群的子群结构时,我们总能找到这两个。我们真正感兴趣的,是那些介于平凡子群和群自身之间的“非平凡真子群”,因为它们能揭示更多关于群的内部结构信息。
在一个公司 $G$ 中,总有两个符合“分公司”定义的存在:
这两个是“没什么信息量”的子群。
对于任何一幅画 $G$,总有两种“子画”:
研究一幅画的构图,我们感兴趣的是画中的山、水、人等具体的组成部分(非平凡子群),而不是总在讨论“整幅画”和“一个点”。
📜 [原文8]
(3) 如果 $G=D_{2 n}$ 是二面体群,阶为 $2 n$,设 $H$ 为 $\left\{1, r, r^{2}, \ldots, r^{n-1}\right\}$,即 $G$ 中所有旋转的集合。由于两个旋转的乘积仍然是旋转,并且旋转的逆元也是旋转,因此 $H$ 是 $D_{2 n}$ 的一个阶为 $n$ 的子群。
这个例子给出了一个非常重要的非阿贝尔群中的子群——旋转子群。
本例揭示了在二面体群 $D_{2n}$ 中,所有 $n$ 个旋转操作构成的集合 $H = \{1, r, \dots, r^{n-1}\}$ 是一个阶为 $n$ 的子群。这个子群被称为旋转子群,它本身是一个循环群和阿贝尔群。
这个例子的重要性在于:
在一个包含“旋转”和“翻转”两种动作的“动作库” $D_{2n}$ 中,如果你把自己限制为只使用“旋转”动作,你会发现你永远停留在一个“只旋转”的世界里。任何旋转的组合还是旋转,任何旋转的撤销也是旋转。这个“只旋转的世界”是自给自足的,它就是旋转子群 $H$。但如果你做了一次“翻转”,你就可能进入一个不同的状态,再做一次“翻转”可能会把你带回到“旋转”的世界,这说明“只翻转”的世界不是自给自足的。
拿一个正方形纸片。
📜 [原文9]
(4) 偶数的集合是整数在加法下的群的一个子群。
这是一个非常经典和基础的子群示例。
本例用一个非常简单明了的事实——偶数加偶数得偶数——来说明子群的概念。它指出,所有偶数的集合在整数加法群中构成一个子群。
这个例子的目的是为了用最贴近日常经验的数学对象来巩固对子群定义的理解。它和奇数集合不能形成子群构成一个鲜明的对比,有助于学生深入理解封闭性这个条件的决定性作用。
想象一条数轴上只有整数点。现在你戴上一副“偶数眼镜”,你只能看到标有偶数的点 $\{\dots, -4, -2, 0, 2, 4, \dots\}$。
这个“可见点的世界”是自洽的,它就是偶数子群。
想象一条无限长的、双向的单轨铁路,车站只设置在坐标为偶数的位置。
📜 [原文10]
(5) 一些不是子群的子集示例:
(a) $\mathbb{Q}-\{0\}$ 在乘法下不是 $\mathbb{R}$ 在加法下的子群,即使两者都是群并且 $\mathbb{Q}-\{0\}$ 是 $\mathbb{R}$ 的一个子集;$\mathbb{Q}-\{0\}$ 上的乘法运算不是 $\mathbb{R}$ 上的加法运算的限制。
(b) $\mathbb{Z}^{+}$(在加法下)不是 $\mathbb{Z}$(在加法下)的子群,因为尽管 $\mathbb{Z}^{+}$在 $+$ 下是闭合的,但它不包含 $\mathbb{Z}$ 的单位元 $0$,并且尽管每个 $x \in \mathbb{Z}^{+}$在 $\mathbb{Z}$ 中都有加法逆元 $-x$,但 $-x \notin \mathbb{Z}^{+}$,即 $\mathbb{Z}^{+}$在取逆元的运算下不是闭合的(特别是,$\mathbb{Z}^{+}$在加法下不是群)。出于类似的原因,$(\mathbb{Z}-\{0\}, \times)$ 不是 $(\mathbb{Q}-\{0\}, \times)$ 的子群。
(c) $D_{6}$ 不是 $D_{8}$ 的子群,因为前者甚至不是后者的子集。
这个例子通过三个“反例”来强调成为子群所必须满足的那些看似微小却至关重要的条件。
(a) 运算不匹配
(b) 缺乏单位元和逆元
(c) 不是子集
本例通过三个典型的反例,系统地展示了成为子群的必要条件:
(a) 运算必须匹配: 子集的运算必须是继承自大群的,不能另起炉灶。
(b) 所有封闭性条件必须满足: 子集必须包含单位元,且对逆元运算也要封闭。仅仅乘法封闭是不够的。
(c) 必须首先是子集: 讨论子群的前提是集合上的包含关系。
通过“做不到”的例子来反向加深对定义的理解,是一种非常有效的教学方法。这些反例精确地指出了初学者最容易犯错的地方,通过剖析失败的原因,让子群定义的每一个细节都显得不可或缺。
成为一个“自给自足的俱乐部”(子群)是很难的:
(a) 你必须遵守总部的规章制度(继承运算),不能自己搞一套。
(b) 俱乐部不仅要有新人加入(乘法),还要有核心领导(单位元),并且每个成员的“搭档”(逆元)也必须在俱乐部里。
(c) 你首先得是总部的一部分(子集),你不能是隔壁公司的部门跑过来说你是我们总部的子群。
想象一个“整数加法”的封闭宇宙 $(\mathbb{Z}, +)$。
📜 [原文11]
(6) 关系“是……的子群”是传递的:如果 $H$ 是群 $G$ 的子群,并且 $K$ 是 $H$ 的子群,那么 $K$ 也是 $G$ 的子群。
这个例子提出了子群关系的一个重要性质:传递性 (Transitivity)。
本例阐明了子群关系 ≤ 的传递性质:如果 $K$ 是 $H$ 的子群, $H$ 又是 $G$ 的子群,那么 $K$ 自动成为 $G$ 的子群。这形成了一条“子群链”。
这个性质非常有用,它允许我们通过一系列更小、更容易的步骤来构建子群关系。我们可以从一个大群 $G$ 出发,找到一个大的子群 $H$,然后我们就可以把注意力完全集中在 $H$ 上,在 $H$ 内部寻找它的子群 $K$,而不用时时刻刻都回头去对照最开始的那个庞大的 $G$。这体现了数学中“分解问题”和“模块化”的思想。
这就像公司的组织架构。
如果财务部是亚太区总部的有效组成部分($K \leq H$),而亚太区总部又是集团的有效组成部分($H \leq G$),那么财务部自然也是整个集团的有效组成部分($K \leq G$)。
想象一个俄罗斯套娃。
小号娃娃 $K$ 在中号娃娃 $H$ 的“肚子”里 ($K \subseteq H$),中号娃娃 $H$ 在大号娃娃 $G$ 的“肚子”里 ($H \subseteq G$)。那么,小号娃娃 $K$ 自然也在大号娃娃 $G$ 的“肚子”里 ($K \subseteq G$)。子群的传递性说的就是这回事,只不过除了物理上的“包含”,还包含了规则(运算)上的“兼容”。
📜 [原文12]
命题 1。(子群判别法)群 $G$ 的子集 $H$ 是子群当且仅当
(1) $H \neq \emptyset$,并且
(2) 对于所有 $x, y \in H, x y^{-1} \in H$。
这个命题是本章乃至整个群论中最重要的工具之一。它将子群的定义(三个条件:非空、乘法闭合、逆元闭合)浓缩成一个更高效的“二合一”检验方法。
对比原始定义:
这个判别法的好处在于,我们只需要验证一个闭合条件($xy^{-1}$),而不是两个($xy$ 和 $x^{-1}$)。这在抽象证明中可以简化步骤。
子群判别法提供了一个判断群 $G$ 的子集 $H$ 是否为子群的高效方法。我们只需验证两点:
这个方法将原始定义的两个闭合条件(乘法和逆元)合并成了一个。
这个命题的目的是为了简化子群的判断过程。在进行理论推导和证明时,将多个条件归结为一个更紧凑的条件,会大大提高效率和清晰度。它体现了数学追求简洁和高效的特点。
想象一个“测试操作” $T(x,y) = xy^{-1}$。子群判别法说的是:一个非空子集 $H$ 是不是一个“自给自足的俱乐部”(子群),你只需要做一个测试:从俱乐部里随便找两个人 $x, y$,对他们进行 $T$ 操作,看看结果是不是还在俱乐部里。如果对所有可能的两人组合,结果都在俱乐部里,那这个俱乐部就是合格的。这个单一的测试操作 $T$ 已经内含了对“内部规矩”(乘法)和“成员配对”(逆元)的全部考察。
想象一个在二维平面上的点的集合 $H$。大群 $G$是整个平面的向量加法。判别法说,要检查 $H$ 是否为子群:
📜 [原文13]
此外,如果 $H$ 是有限的,那么只需检查 $H$ 是非空的且在乘法下是闭合的。
这是子群判别法的一个重要补充,它针对有限子集提供了一个更简化的判别方法。
本段给出了一个针对有限子集的子群判别法的特别版:要判断一个有限子集 $H$ 是否为子群,只需要检查两项:
如果这两项成立,那么 $H$ 自动满足逆元封闭的条件,从而构成一个子群。
这个补充命题的目的是为处理有限群和有限子群提供一个强大的捷径。在有限群的研究中(这是群论的一个核心分支),这个判别法的使用频率非常高,它将证明过程的复杂度降低了大约一半。
一个有限的房间 $H$,里面有一群人。房间只有一个门,是单向的,只能进不能出。现在,这些人开始进行一种“合并”操作(乘法)。
想象一个只有8个珠子的项链,珠子编号0到7。群操作是“向前拨动指定的珠子数”(模8加法)。
📜 [原文14]
证明:如果 $H$ 是 $G$ 的子群,那么(1)和(2)当然成立,因为 $H$ 包含 $G$ 的单位元和其每个元素的逆元,并且 $H$ 在乘法下是闭合的。
这是命题1证明的第一部分,即必要性的证明。
目标: 证明如果 $H$ 是一个子群,那么它必然满足子群判别法中的两个条件。
方向: $H \leq G \implies (H \neq \emptyset \text{ and } \forall x,y \in H, xy^{-1} \in H)$
这个证明是纯逻辑推导,不依赖具体数值,但我们可以用数值来感受这个过程。
本段完成了子群判别法的“必要性”证明。它展示了如果一个集合 $H$ 已经具备了子群的优良结构(乘法闭合、逆元闭合、非空),那么它自然会满足 $xy^{-1}$ 这种组合运算的闭合性。
这是一个完整数学证明的必要组成部分。一个“当且仅当”的命题必须进行双向论证。本段处理了其中较为容易的一个方向,为接下来更关键的“充分性”证明做好了铺垫。
如果一个俱乐部 $H$ 已经是“自给自足”的(是子群),那么:
这个证明是在说,一个好的俱乐部,自然能经得起这种“复合测试”。
如果“偶数集合” $2\mathbb{Z}$ 已经被我们确认为是一个加法子群。那么,任取两个偶数 $x, y$。“取 $y$ 的相反数”这个操作不会跑出偶数集合,“再跟 $x$ 相加”这个操作也不会跑出偶数集合。所以最终结果 $x-y$ 一定还在偶数集合里。这几乎是理所当然的。
📜 [原文15]
反过来,要证明如果 $H$ 满足(1)和(2),则 $H \leq G$。设 $x$ 是 $H$ 中的任何元素(这样的 $x$ 存在,根据性质 (1))。设 $y=x$,并应用性质 (2),推导出 $1=x x^{-1} \in H$,因此 $H$ 包含 $G$ 的单位元。然后,再次根据(2),由于 $H$ 包含 $1$ 和 $x$,$H$ 包含元素 $1 x^{-1}$,即 $x^{-1} \in H$,并且 $H$ 在取逆元下是闭合的。最后,如果 $x$ 和 $y$ 是 $H$ 的任意两个元素,那么根据我们刚刚证明的,$H$ 包含 $x$ 和 $y^{-1}$,因此根据(2),$H$ 也包含 $x\left(y^{-1}\right)^{-1}=x y$。因此 $H$ 在乘法下也是闭合的,这证明了 $H$ 是 $G$ 的一个子群。
这是命题1证明的第二部分,即充分性的证明。这是更关键、更有技巧性的部分。
目标: 证明如果一个子集 $H$ 满足子群判别法的两个条件,那么它一定是一个子群。
方向: $(H \neq \emptyset \text{ and } \forall x,y \in H, xy^{-1} \in H) \implies H \leq G$
思路: 我们要利用已知的这两个条件,去凑出子群定义的三个条件:(i) 非空,(ii) 逆元闭合,(iii) 乘法闭合。
这个证明是纯逻辑推导,不依赖具体数值。但我们可以用一个例子来模拟这个逻辑链条。
本段完成了子群判别法的“充分性”证明。它通过一系列巧妙的代换,展示了如何仅从“非空”和“$xy^{-1}$ 闭合”这两个初始条件,就能逻辑严密地推导出子群所需的全部三个性质(非空、逆元闭合、乘法闭合)。这雄辩地证明了子群判别法的正确性和威力。
这段证明是命题1的核心,它展示了数学推理的精巧和力量。它告诉我们,一个看似简单的条件 ($xy^{-1}$ 闭合) 内部可以蕴含丰富的信息。理解这个证明过程,有助于培养抽象代数思维,即如何利用有限的公理和条件,通过代数变形和逻辑推理,去构建和证明更复杂的结构和性质。
我们有一个“万能测试仪” $T(a,b)=ab^{-1}$。已知只要把俱乐部 $H$ 里的任意两个人放进去测试,输出结果还在俱乐部 $H$ 里。
这个“万能测试仪”真的什么都能测出来。
想象一个点的集合 $H$ 和一个操作 $f(P, Q) = P - \vec{Q}$(从点P的位置,减去向量Q)。我们只知道对任意 $P,Q \in H$,结果 $f(P,Q)$ 也在 $H$ 中。
这个单一的几何操作 $P-\vec{Q}$ 保证了集合 $H$ 必须是一个关于原点对称、且对向量加法封闭的结构,也就是一个(加法)子群。
📜 [原文16]
现在假设 $H$ 是有限的并且在乘法下是闭合的,设 $x$ 是 $H$ 中的任何元素。那么在 $x, x^{2}, x^{3}, \ldots$ 中只有有限多个不同的元素,因此 $x^{a}=x^{b}$ 对于某些整数 $a, b$ 且 $b>a$。如果 $n=b-a$,那么 $x^{n}=1$,因此特别是 $H$ 中的每个元素 $x$ 都具有有限阶。那么 $x^{n-1}=x^{-1}$ 是 $H$ 的一个元素,因此 $H$ 自动地也在逆元下是闭合的。
这是对命题1补充部分(有限子群的简化判别法)的证明。
目标: 证明如果 $H$ 是一个有限的、非空的、且乘法闭合的子集,那么它一定是一个子群。
思路: 我们已知非空和乘法闭合,现在需要利用“有限”这个强力条件来证明“逆元闭合”是自动满足的。
本段证明了为什么对于有限子集,$H$ 的乘法封闭性可以自动保证其逆元封闭性。证明的核心思想是,在一个有限且乘法封闭的集合中,任何元素的幂次序列必然会产生循环,这个循环的性质保证了单位元和逆元都包含在该集合内部。
这个证明是有限群论的基石之一。它揭示了“有限性”作为一个条件,具有多么强大的约束力。理解它有助于我们体会有限和无限在代数结构中的巨大差异,并为后续学习有限群的各种优美性质(如拉格朗日定理)打下基础。
你在一栋只有有限个房间的圆形走廊 $H$ 里行走,你每一步只能走固定的步数 $x$ (代表乘以 $x$)。因为走廊是乘法封闭的,所以你每一步都落在走廊的某个房间里。
有限性保证了你不会“一去不复返”地走向无穷远。
想象一个经典的“贪吃蛇”游戏,但地图是有限的,且蛇的身体不能重叠。蛇头代表当前元素 $x^k$,蛇每次移动都是“乘以 $x$”。
📜 [原文17]
(a) 形式为 $a+a i, a \in \mathbb{R}$ 的复数集合(在加法下)
(b) 绝对值为 $1$ 的复数集合,即复平面中的单位圆(在乘法下)
(c) 对于固定的 $n \in \mathbb{Z}^{+}$,其分母能整除 $n$ 的有理数集合(在加法下)
(d) 对于固定的 $n \in \mathbb{Z}^{+}$,其分母与 $n$ 互质的有理数集合(在加法下)
(e) 其平方是有理数的非零实数集合(在乘法下)。
这个练习要求我们应用子群的定义或判别法来证明五个不同的子集确实是子群。
(a) 形式为 a+ai 的复数集合
(b) 绝对值为1的复数集合
(c) 分母能整除 n 的有理数
(d) 分母与 n 互质的有理数
(e) 平方是有理数的非零实数
这个练习旨在让学生熟练掌握证明子群的技巧。它涵盖了不同类型的群(加法群、乘法群)和不同类型的子集(几何定义的、数论定义的、代数定义的),是巩固和内化子群概念的重要实践。
📜 [原文18]
(a) 对于 $n \geq 3$,$S_{n}$ 中的2-循环集合
(b) 对于 $n \geq 3$,$D_{2 n}$ 中的反射集合
(c) 对于 $n$ 是大于 $1$ 的合数且 $G$ 包含一个阶为 $n$ 的元素,集合 $\{x \in G||x|=n\} \cup\{1\}$
(d) $\mathbb{Z}$ 中奇数(正数和负数)以及 $0$ 的集合
(e) 其平方是有理数的实数集合(在加法下)。
这个练习的目标是找到致命伤,即找到子集不满足子群定义的某个地方。通常是找一个封闭性被破坏的反例。
(a) $S_n$ 中的 2-循环集合
(b) $D_{2n}$ 中的反射集合
(c) 固定阶 n 的元素集合
(d) 奇数和0的集合
(e) 平方是有理数的实数集合
这个练习与上一个相辅相成,通过提供反例来强化对子群条件的理解。它训练学生如何快速定位一个结构中的“薄弱环节”,即它在哪一点上不满足子群的严格定义。这对于培养批判性思维和严谨性至关重要。
📜 [原文19]
(a) $\left\{1, r^{2}, s, s r^{2}\right\}$,
(b) $\left\{1, r^{2}, s r, s r^{3}\right\}$。
这个练习要求我们对一个具体的非阿贝尔群 $D_8$ 的两个特定子集进行验证。由于它们是有限集,我们可以使用有限子群判别法:验证非空和乘法封闭。
背景知识 $D_8$:
(a) $H_1 = \{1, r^2, s, sr^2\}$
| * | 1 | $r^2$ | $s$ | $sr^2$ |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | $r^2$ | $s$ | $sr^2$ |
| $r^2$ | $r^2$ | $r^4=1$ | $r^2s = s r^{-2} = sr^2$ | $r^2sr^2 = sr^{-2}r^2=s$ |
| $s$ | $s$ | $sr^2$ | $s^2=1$ | $s(sr^2)=s^2r^2=r^2$ |
| $sr^2$ | $sr^2$ | $sr^2r^2=sr^4=s$ | $sr^2s = s(sr^{-2})s=s^2r^{-2}=r^2$ | $sr^2sr^2 = s(r^2s)r^2=s(sr^2)r^2=r^2r^2=r^4=1$ |
(b) $H_2 = \{1, r^2, sr, sr^3\}$
| * | 1 | $r^2$ | $sr$ | $sr^3$ |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | $r^2$ | $sr$ | $sr^3$ |
| $r^2$ | $r^2$ | $r^4=1$ | $r^2sr = sr^{-2}r = sr^{-1} = sr^3$ | $r^2sr^3 = sr^{-2}r^3 = sr$ |
| $sr$ | $sr$ | $srr^2 = sr^3$ | $(sr)(sr) = s(rs)r = s(sr^{-1})r = r^{-1}r = 1$ | $(sr)(sr^3)=s(rs)r^3=s(sr^{-1})r^3=r^{-1}r^3=r^2$ |
| $sr^3$ | $sr^3$ | $sr^3r^2=sr^5=sr$ | $sr^3sr = s(r^3s)r = s(sr^{-3})r = r^{-3}r=r^{-2}=r^2$ | $sr^3sr^3=s(r^3s)r^3=s(sr^{-3})r^3=r^{-3}r^3=1$ |
这个练习的目的是:
📜 [原文20]
这个问题要求我们找一个反例,来证明对于无限集,有限子群判别法是无效的。也就是说,我们要找一个无限子集,它满足乘法封闭,但却不满足逆元封闭或不含单位元。
这个问题的目的非常明确:通过一个具体的反例,深刻揭示有限子群判别法中“有限”这个前提是不可或缺的。它强调了在无限世界里,很多在有限世界里理所当然的事情可能会失效。这是从有限向无限推广时必须具备的审慎态度的体现。
📜 [原文21]
这是一个经典的、稍微有些技巧性的证明题。
这是一个非常巧妙的练习,它展示了群和子群的阶(元素个数)之间存在着深刻的、非平凡的约束关系。这个结论是著名的拉格朗日定理的一个非常特殊但很有启发性的例子。拉格朗 chiffres 定理将揭示,子群的阶必须整除整个群的阶。$n-1$ 通常是不能整除 $n$ 的(除非 $n=2$),所以这个练习的结果与拉格朗日定理是吻合的。
📜 [原文22]
这个问题分为两部分:证明在阿贝尔群中有限阶元素构成子群,并找一个非阿贝尔群中的反例。
第一部分:证明挠子群是子群 (G是阿贝尔群)
第二部分:非阿贝尔群中的反例
$A^2 = \begin{pmatrix} -1 & 0 \\ 0 & -1 \end{pmatrix}$, $A^3 = \begin{pmatrix} 0 & 1 \\ -1 & 0 \end{pmatrix}$, $A^4 = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{pmatrix} = I$。
所以 $|A|=4$,是有限阶。
$B^2 = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{pmatrix} = I$。
所以 $|B|=2$,是有限阶。
这个问题非常深刻,它揭示了“阿贝尔”(交换律)这个条件在代数结构中的巨大威力。正是因为阿贝尔群的元素可以交换,我们才能在证明中把 $(xy^{-1})^k$ 方便地写成 $x^k (y^{-1})^k$。在非阿贝尔群中,$(AB)^k \neq A^k B^k$,这个式子通常不成立,导致了证明的失败和反例的存在。这个问题是区分阿贝尔群和非阿贝尔群性质的一个关键点。
后面的练习题(7-17)与前面类似,都是要求应用子群的定义和判别法在各种不同的群(如直积、特殊线性群、有理数群、矩阵群)和子集中进行证明。它们旨在通过大量的实践,让学生对子群概念的理解达到深入和熟练的程度。此处为避免篇幅过度冗长,遵循相同的解释结构和方法,不再逐一展开。若需对特定题目进行解释,可单独提出。
本章通过定义、示例、命题和练习,系统地介绍了群论中的基本概念——子群。
本节的核心目的是引入子群这一研究群内部结构的基本工具。通过识别和分析一个大群内部的“小群”,我们可以将复杂的问题分解,或者通过子群的性质来反推大群的性质。这是抽象代数中“由简入繁、以小见大”的核心思想的体现,为后续更深入的群论学习(如循环群、陪集、正规子群和商群)打下了坚实的基础。
子群就像一个生态系统(大群 $G$)中的一个“自我循环的子系统” $H$。这个子系统中的物种(元素)进行交互(运算),产生的所有后代(乘积)仍然属于这个子系统。每个物种都有一个“天敌”或“分解者”(逆元),这个角色也必须是子系统内部的成员。此外,子系统必须有一个“能量源”或“稳定态”(单位元)。如果一个子集能够满足这些,形成一个不依赖外界补充就能稳定存在的圈子,它就是一个子群。
想象一个巨大的交通网络 $G$,节点是城市,连线是道路(代表运算)。一个子群 $H$ 是这个网络中的一个“核心城市圈”。
1. 特殊线性群 $S L_{n}(F)$ 的定义:
📜 [原文23]
这个问题包含两个独立的部分,都与群的直积 $G = \mathbb{Z} \times(\mathbb{Z} / n \mathbb{Z})$ 有关。
理解群 $G = \mathbb{Z} \times(\mathbb{Z} / n \mathbb{Z})$
第一部分:找出挠子群
第二部分:证明无限阶元素集不是子群
📜 [原文24]
这是一个“当且仅当”的证明,需要我们从两个方向进行。
方向一 (<=): 证明如果 $H \subseteq K$ 或 $K \subseteq H$,则 $H \cup K$ 是子群。
这个方向比较简单。
方向二 (=>): 证明如果 $H \cup K$ 是子群,则 $H \subseteq K$ 或 $K \subseteq H$。
这个方向是证明的核心,通常使用反证法。
📜 [原文25]
(称为特殊线性群)。证明 $S L_{n}(F) \leq G L_{n}(F)$。
这个问题要求我们证明特殊线性群是一般线性群的一个子群。
理解涉及的群
证明 $SL_n(F)$ 是 $GL_n(F)$ 的子群
📜 [原文26]
(b) 证明 $G$ 的任意非空子群集合的交集仍然是 $G$ 的子群(不假设该集合是可数的)。
(a) 两个子群的交集
(b) 任意多个子群的交集
这部分是 (a) 的推广,从两个子群推广到任意多个(可能是无限个)。
📜 [原文27]
(a) $\{(a, 1) \mid a \in A\}$
(b) $\{(1, b) \mid b \in B\}$
(c) $\{(a, a) \mid a \in A\}$,这里我们假设 $B=A$(称为对角子群)。
这个问题研究直积群内部的几种典型子群。
(a) $\{(a, 1) \mid a \in A\}$
(b) $\{(1, b) \mid b \in B\}$
(c) 对角子群 $\{(a, a) \mid a \in A\}$ (当 B=A 时)
📜 [原文28]
(a) $\left\{a^{n} \mid a \in A\right\}$
(b) $\left\{a \in A \mid a^{n}=1\right\}$。
这个问题和练习6类似,考察了阿贝尔群的特殊性质。
(a) 集合 $A^n = \{a^n \mid a \in A\}$
(b) 集合 $\{a \in A \mid a^n=1\}$
📜 [原文29]
这是一个有点不寻常的证明题,它结合了加法群的结构和一个类似乘法逆元的性质。
📜 [原文30]
这个问题和练习12(b)以及练习6有关。我们已经看到,在阿贝尔群中,满足 $x^n=1$ 的元素集合会形成子群。但在非阿贝尔群中,这通常不成立。这里要证明在二面体群 $D_{2n}$ (当 $n \ge 3$ 时是非阿贝尔的)中,阶为1或2的元素集合不是子群。
📜 [原文31]
这个问题要求证明一列嵌套的子群的并集也是一个子群。
📜 [原文32]
这个问题要求我们证明上三角可逆矩阵的集合构成一个子群。
📜 [原文33]
这个问题是上一个问题的加强版。我们不仅要求矩阵是上三角的,还要求主对角线上的元素全部为1。这个群通常被称为单位上三角矩阵群 (Unitriangular group)。
1. 特殊线性群 $S L_{n}(F)$ 的定义: