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📜 [原文1]
通俗地说,算法(algorithm)是执行某个任务的一系列简单指令的集合。算法在日常生活中司空见惯,有时被称为程序(procedure)或食谱(recipe)。算法在数学中也扮演着重要的角色。古代数学文献中包含了各种任务的算法描述,例如寻找素数和最大公约数。在当代数学中,算法比比皆是。
这段话首先用最通俗易懂的语言介绍了“算法”这个核心概念。它将算法定义为一个“指令集合”,强调这些指令是“简单”的,并且有一个明确的目标,即“执行某个任务”。为了让读者更好地理解,它还给出了两个生活中的类比:程序和食谱。
这是一个极其简单的算法,但它符合“一系列简单指令的集合”的定义。
这个过程就是一套清晰的指令,只要遵循它,总能找到任意两个整数的最大公约数。
本段的核心是引入“算法”的直观概念。它将算法定义为解决问题的、由一系列简单指令构成的明确步骤。通过“食谱”这一生动比喻,并追溯其在数学中的悠久历史,强调了算法是一种基础且普遍存在的方法论,不仅仅局限于计算机领域。
本段的目的是为后续讨论算法的“精确定义”做铺垫。在正式进入图灵机等形式化模型之前,作者需要先与读者就什么是“算法”达成一个基于直觉的共识。它告诉我们,我们一直在使用算法,但我们可能没有意识到它的理论深度。
你可以把算法想象成一个“傻瓜式操作手册”。这个手册写得极其详细,没有任何模棱两可的地方。只要一个完全不懂背景知识的人(或一台机器)严格按照手册上的步骤一步步执行,就一定能完成预定的任务并得到正确的结果。
想象一下你正在组装一件宜家家具。那份说明书就是一份算法。它不会说“请凭感觉把这些木板装好”,而是会用图示和编号告诉你:①号螺丝拧进A号木板的预留孔,然后用B号工具拧紧,接着将C号零件对准插槽... 这个过程不需要你发挥创造力,只需要精确地、机械地执行指令。
📜 [原文2]
尽管算法在数学中有着悠久的历史,但算法本身的概念直到二十世纪才被精确定义。在此之前,数学家们对算法有着直观的认识,并在使用和描述它们时依赖于这种认识。但这种直观认识不足以对算法获得更深入的理解。以下故事讲述了算法的精确定义对于解决一个重要数学问题的重要性。
这一段是承上启下的过渡段落。它指出了一个关键的历史事实和理论困境:
本段的核心是强调从对算法的“直观认识”过渡到“精确定义”的必要性。它指出,虽然直观认识在实践中长期有效,但它无法处理关于算法能力边界的理论问题,特别是证明某个算法不存在的问题。为了引出这一必要性,它预告了希尔伯特第十问题的故事。
本段的目的是制造一种“智力上的悬念”,激发读者的好奇心。它提出了一个矛盾:一个被应用了千年的概念,其定义却在近代才得以确立。它设下一个问题:“为什么我们需要一个精确的定义?”,并承诺用一个引人入胜的数学故事来回答这个问题,从而自然地过渡到本章的核心主题——丘奇-图灵论题。
这就像在法律领域。在早期社会,人们对“正义”有直观的认识(比如“杀人偿命”)。但这远远不够。为了建立一个复杂的现代法治社会,必须有精确的法律条文来定义什么是犯罪、证据的标准是什么、程序如何走。只有这样,才能处理复杂的案件,并保证(理论上的)公平,去判定一个人“有罪”或“无罪”。同样,数学家需要给“算法”一部“法典”,才能判定一个问题是“可解的”还是“不可解的”。
想象一群工程师想讨论“是否存在一种方法,可以徒手建造一座百层高楼?”。如果大家对“徒手”的定义各不相同——有的人认为可以用锤子,有的人认为可以用杠杆,有的人认为连绳子都不能用——那么这个讨论将毫无结果。他们必须首先坐下来,严格地、无歧义地定义“徒手建造”到底包含哪些允许的操作,哪些不允许。这个定义的过程,就类似于为算法寻找精确定义的过程。
📜 [原文3]
1900年,数学家大卫·希尔伯特在巴黎举行的国际数学家大会上发表了一个现已闻名的演讲。在他的演讲中,他提出了23个数学问题,并将它们作为对未来一个世纪的挑战。他清单上的第十个问题涉及算法。
在描述该问题之前,让我们简要讨论一下多项式(polynomials)。多项式是项的和,其中每一项都是某些变量与一个常数(constant)(称为系数(coefficient))的乘积。例如,
是一个系数为6的项,而
是一个在变量 $x, y$ 和 $z$ 上有四项的多项式。对于此讨论,我们只考虑整数系数。多项式的根(root)是为其变量赋值,使得多项式的值为0。此多项式在 $x=5, y=3$ 和 $z=0$ 处有一个根。这个根是整数根,因为所有变量都被赋予了整数值。有些多项式有整数根,有些则没有。
这部分分为两个层次:一是故事的开端,二是解决问题所需的基础知识。
为了理解第十个问题到底是什么,读者需要先了解几个基本概念。
最后,文章通过一个例子阐明了这些概念,并指出了一个核心事实:有的多项式有整数根,有的则没有。这就引出了一个判定问题。
$P(5, 3, 0) = 6 \cdot (5^3) \cdot 3 \cdot (0^2) + 3 \cdot 5 \cdot (3^2) - 5^3 - 10$
$= 6 \cdot 125 \cdot 3 \cdot 0 + 3 \cdot 5 \cdot 9 - 125 - 10$
$= 0 + 135 - 125 - 10$
$= 135 - 135 = 0$
本小节设定了希尔伯特第十问题的历史舞台,并精确定义了解决该问题所需的核心数学对象:带整数系数的多项式,以及它的整数根。关键在于区分“有根”和“有整数根”,后者是问题的核心。
此部分目的是为精确陈述希尔伯特第十问题扫清障碍。它通过定义和例子,确保读者在进入问题本身之前,对“多项式”和“整数根”有清晰、准确的理解,避免了后续讨论中可能出现的概念混淆。
想象你有一个非常复杂的保险箱,上面有多个可以拨动的数字盘(变量 $x, y, z, ...$)。每个数字盘都只能停在整数刻度上。保险箱的内部机制由一个多项式决定。只有当你拨动到一组特定的整数组合(整数根)时,内部机制的计算结果恰好为0,保险箱才会“咔嗒”一声打开。有些保险箱(多项式)可能永远也打不开,因为不存在那样一组整数组合。
想象一张巨大的、无限延伸的方格纸(代表所有整数坐标点)。一个二元多项式 $P(x, y)$ 在这张纸上定义了一个“地形”。在每个整数坐标点 $(x, y)$ 上,地形的高度就是 $P(x, y)$ 的值。希尔伯特第十问题(在二维情况下)就等价于问:这个地形上,是否存在一个正好处于“海平面”(高度为0)的整数坐标点?
📜 [原文4]
希尔伯特的第十个问题是设计一种算法,用于测试多项式是否有整数根。他没有使用“算法”一词,而是使用了“一个过程,通过该过程,可以在有限数量的操作中确定”。[^4]有趣的是,在他提出这个问题的方式中,希尔伯特明确要求“设计”一种算法。因此,他显然假定这种算法必然存在——只需要有人找到它。
正如我们现在所知,对于这项任务,不存在任何算法;它是算法上不可解的。对于那个时期的数学家来说,要凭借他们对算法的直观概念得出这个结论几乎是不可能的。直观概念可能足以为某些任务提供算法,但对于证明特定任务不存在算法来说,它是无用的。证明算法不存在需要对算法有清晰的定义。第十个问题的进展必须等待这个定义。
这部分揭示了希尔伯特第十问题的真正核心,并指出了解决它的根本困难。
让我们想象一下这个被希尔伯特所期望的“神之算法”(我们现在知道它不存在)会如何工作:
关键在于,这个算法必须对所有可能的多项式都能在有限时间内给出正确答案。
本小节明确了希尔伯特第十问题的本质——寻找一个判定多项式有无整数根的通用算法。它揭示了希尔伯特时代数学家们的普遍乐观信念,并直接给出了现代的、颠覆性的答案:该算法不存在,问题是算法上不可解的。最后,它将这个“不可解性”的证明与为“算法”建立精确定义的需求紧密地联系在一起,强调了后者是前者的逻辑前提。
本段的目的是为了凸显“精确定义算法”这一理论工作的核心价值和巨大威力。通过展示一个顶级数学家提出的、看似合理的“寻找”问题,最终却被证明是一个深刻的“存在性”问题,并且其答案是否定的,作者 powerfully illustrates a paradigm shift in mathematical thinking. 它告诉读者,计算机科学的理论基石(算法的精确定义)不仅仅是学术象牙塔里的构造,更是解决百年数学难题的钥匙。
[直觉心-智模型]
这就像古代炼金术士追求“点金石”。他们都相信“点金石”是存在的,只是配方很复杂,需要不断尝试。所以他们的问题是“如何制造点金石?”。而现代化学的出现(相当于算法的精确定义),通过元素周期表和化学反应定律,证明了铅(Lead)和金(Gold)是不同的元素,原子核不同,通过化学手段的转换是不可能的。化学定律对“化学方法”给出了精确定义,从而证明了“点金石算法”不存在。
想象你在一个无限大的图书馆里寻找一本特定的书。
📜 [原文5]
这个定义出现在阿隆佐·丘奇(Alonzo Church)和艾伦·图灵(Alan Turing)1936年的论文中。丘奇使用一种称为 $\lambda$-演算的符号系统来定义算法。图灵则通过他的“机器”来定义。这两个定义被证明是等价的。这种算法的非形式化概念与精确定义之间的联系被称为丘奇-图灵论题(Church-Turing thesis)。
丘奇-图灵论题提供了解决希尔伯特第十个问题所必需的算法定义。1970年,尤里·马蒂亚塞维奇(Yuri Matijasevič)在马丁·戴维斯(Martin Davis)、希拉里·普特南(Hilary Putnam)和茱莉亚·罗宾逊(Julia Robinson)的工作基础上,证明了不存在算法来测试多项式是否有整数根。在第4章中,我们将开发形成证明这个问题和其他问题在算法上不可解的基础的技术。
| 算法的直观概念 | 等于 | 图灵机 算法 |
|---|
图 3.22
丘奇-图灵论题
这部分介绍了为“算法”提供精确定义的两位关键人物,他们殊途同归的伟大工作,以及最终如何促成了希尔伯特第十问题的解决。
本小节是本章的高潮部分。它介绍了1936年由丘奇和图灵分别提出的、但能力等价的两种算法形式化模型:λ-演算和图灵机。接着,它阐述了连接直观算法与形式模型的桥梁——丘奇-图灵论题。最后,它宣告了基于此论题,希尔伯特第十问题在1970年被马蒂亚塞维奇证明为算法上不可解,从而完美地展示了为算法建立精确定义的巨大成功。
本段的目的是给出本章的核心概念——丘奇-图灵论题,并完成之前讲述的故事线。它回答了“为什么要精确定义算法”的问题,展示了这个定义如何从一个理论猜想(丘奇、图灵的工作)变成一个强大的工具(被用于解决希尔-伯特问题),从而确立了图灵机作为计算理论基石的中心地位。
丘奇-图灵论题就像是物理学中的“能量守恒定律”。能量守恒本身无法被“证明”,它是一个基于无数实验观察和理论自洽性的基本公理。一旦你接受了它,你就可以用它来推导出许多惊人的结论,比如“永动机不可能存在”。同样,一旦你接受了丘奇-图灵论题(即图灵机定义了算法的全部),你就可以用它来推导出“某些问题是算法上不可解的”。
想象一下,在发现DNA之前,生物学家们对“遗传”有一个直观概念。他们知道性状会代代相传,但不知道其内在机制。然后,沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构(相当于图灵和丘奇的工作),并提出了中心法则(相当于丘奇-图灵论题),声称“所有生物的遗传信息都由DNA编码并通过RNA传递到蛋白质”。这个“法则”本身是一个基于观察的断言,但它提供了一个坚实的、可研究的物理基础。基于这个模型,科学家们终于可以去研究和解释各种遗传现象,甚至判定某些遗传改造(在当时技术下)是可能的还是不可能的。
📜 [原文6]
[^2]让我们用我们的术语来阐述希尔伯特第十个问题。这样做有助于引入我们在第4章和第5章中探讨的一些主题。设
希尔伯特第十个问题本质上是问集合 $D$ 是否可判定。答案是否定的。相比之下,我们可以证明 $D$ 是图灵可识别的。在此之前,让我们考虑一个更简单的问题。这是希尔伯特第十个问题的一个类比,针对只有单个变量的多项式,例如 $4 x^{3}- 2 x^{2}+x-7$。设
这是一个识别 $D_{1}$ 的 TM $M_{1}$:
$M_{1}=$“在输入 $\langle p\rangle$ 上:其中 $p$ 是关于变量 $x$ 的多项式。
如果 $p$ 有一个整数根,$M_{1}$ 最终会找到它并接受。如果 $p$ 没有整数根,$M_{1}$ 将永远运行。对于多变量情况,我们可以提出一个类似的 TM $M$ 来识别 $D$。在这里,$M$ 遍历其变量的所有可能整数赋值。
这部分开始使用计算理论的精确术语来重新描述希尔伯特第十问题,并引入了两个关键概念:可判定(Decidable)和图灵可识别(Turing-recognizable)。
本段将希尔伯特第十问题翻译成了现代计算理论的语言,即判定语言 $D$ 是否可判定。它明确给出了否定的答案,但同时引入了一个更弱的、但仍然有用的性质:图灵可识别。通过一个简单的单变量多项式的例子,它清晰地展示了一个“识别器”算法如何通过无穷的暴力搜索来工作,以及这种算法为什么在面对没有整数根的多项式时会永不停机。这深刻地揭示了可判定与可识别之间的核心差异。
本段的目的是深化对“不可解性”的理解。它不是一个非黑即白的“能”或“不能”,而是存在一个中间地带。通过引入“图灵可识别”这一概念,作者为计算问题的难度进行了一次更精细的划分。这为后续章节(第4、5章)中对不同层次的不可解问题进行分类和比较(例如,有些问题是图灵可识别的,有些甚至连图灵可识别都不是)打下了基础。
想象你在一个黑暗的、无限大的房间里找一个会发光的球(整数根)。
📜 [原文7]
$M_{1}$ 和 $M$ 都是识别器,但不是判定器。我们可以将 $M_{1}$ 转换为 $D_{1}$ 的判定器,因为我们可以计算单个变量多项式的根必须位于的界限,并将搜索限制在这些界限内。在问题 3.10 中,要求您证明此类多项式的根必须位于以下值之间
其中 $k$ 是多项式中的项数,$c_{\text {max }}$ 是具有最大绝对值的系数,而 $c_{1}$ 是最高阶项的系数。如果在此界限内未找到根,则机器拒绝。马蒂亚塞维奇的定理表明,计算多变量多项式的此类界限是不可能的。
这部分解释了在什么条件下,一个“识别器”可以被升级成一个“判定器”,并揭示了单变量和多变量多项式问题之间的一个本质区别。
本段阐明了从识别器升级到判定器的核心条件:必须存在一个可计算的搜索界限。它以单变量多项式为例,展示了由于存在这样的界限公式,该问题是可判定的。然后,通过对比,它揭示了马蒂亚塞维奇定理的精髓——对于多变量多项式,这样的通用界限是无法计算的,这正是希尔伯特第十问题不可判定的根本原因。
本段的目的是在“可识别”和“不可判定”之间建立一座桥梁,并解释为什么有些问题能从“可识别”跨越到“可判定”,而另一些不能。它将抽象的“不可解性”证明与一个更具体、更容易理解的概念——“是否存在可计算的搜索界限”——联系起来,为读者理解不可解性的来源提供了一个坚实的抓手。
这就像警察抓小偷。
[直-观想象]
回到在黑暗的、无限大的房间里找发光球的例子。
📜 [原文8]
我们已经来到了计算理论研究的一个转折点。我们仍然谈论图灵机,但我们从现在起真正的重点是算法。也就是说,图灵机仅仅作为算法定义的精确模型。我们跳过了图灵机本身的广泛理论,并且不会花费太多时间在图灵机的低级编程上。我们只需要对图灵机有足够的熟悉度,以相信它们能够捕捉所有算法。
考虑到这一点,让我们标准化描述图灵机算法的方式。首先,我们问:在描述此类算法时,应该提供何种程度的细节?学生们通常会问这个问题,尤其是在准备练习和问题的解决方案时。让我们考虑三种可能性。第一种是形式化描述,它完整地阐明了图灵机的状态、转移函数等等。这是最低、最详细的描述级别。第二种是更高级别的描述,称为实现描述,我们用英语散文描述图灵机移动其磁头以及它如何在磁带上存储数据的方式。在这个级别,我们不提供状态或转移函数的细节。第三种是高级描述,我们用英语散文描述算法,忽略实现细节。在这个级别,我们不需要提及机器如何管理其磁带或磁头。
这部分标志着课程学习重点的转变,并为之后如何描述算法设定了规范。
"输入是一个字符串 w。
本段是一个“学习指南”,它宣告了课程重点的转移:从图灵机的具体构造转向以算法为核心的计算理论。为了适应这个转变,它定义了描述算法/ 图リング机的三个层次:形式化描述、实现描述和高级描述。它明确指出,高级描述将是未来的主要交流方式,因为它最能有效地聚焦于算法的逻辑核心,而非其机械实现。
本段的目的是解放思想,提高效率。作者告诉读者,你们已经通过了“炼狱”般的底层学习,现在可以站得更高,用更抽象、更强大的语言来思考和交流。它通过标准化描述方式,为后续更复杂、更抽象的理论讨论(如 P vs NP 问题)统一了语言,避免了不必要的细节纠缠。
这就像学习开车。
计算理论的研究者,在打好基础后,就从“驾驶员”的角色转变为“旅行家”。
想象一下解释如何做一道菜。
随着我们对计算的理解加深,我们将越来越多地使用第三种方式进行交流。
📜 [原文9]
我们现在为描述图灵机设置一种格式和符号。图灵机的输入始终是一个字符串。如果我们要提供一个字符串以外的对象作为输入,我们必须首先将该对象表示为字符串。字符串可以很容易地表示多项式、图、文法、自动机以及这些对象的任何组合。图灵机可以被编程来解码该表示,以便它可以按我们预期的方式进行解释。我们将对象 $O$ 编码为字符串的表示法表示为 $\langle O\rangle$。如果我们有几个对象 $O_{1}, O_{2}, \ldots, O_{k}$,我们将其编码为单个字符串表示为 $\left\langle O_{1}, O_{2}, \ldots, O_{k}\right\rangle$。编码本身可以用许多合理的方式完成。我们选择哪种方式并不重要,因为图灵机总是可以将一种此类编码转换为另一种。
在我们的格式中,我们用带引号的缩进文本段来描述图灵机算法。我们将算法分解为多个阶段,每个阶段通常涉及图灵机计算的许多单独步骤。我们用进一步的缩进来表示算法的块结构。算法的第一行描述了机器的输入。如果输入描述只是 $w$,则输入被视为一个字符串。如果输入描述是对象的编码,如 $\langle A\rangle$,则图灵机首先隐式测试输入是否正确编码了所需形式的对象,如果不是,则拒绝它。
这部分内容为后续使用高级描述来定义图灵机算法时,提供了一套统一的、清晰的书写规范和符号约定。
$M = $ "On input $\langle A, w \rangle$, where A is a DFA and w is a string:
本段为后续的算法描述建立了一套清晰的文法和语义规则。核心思想是:一切输入皆为字符串,复杂对象需通过 $\langle \dots \rangle$ 表示法进行编码;编码的具体方式不影响可解性;算法描述将采用带阶段和缩进的高级描述格式,并隐式包含输入验证步骤。
本段的目的是提供一个“代码风格指南”或“写作手册”。通过统一符号和格式,可以使得后续的算法描述更加简洁、清晰、无歧议。它将一些通用的、重复性的操作(如输入验证、编码转换)作为背景约定,使得作者和读者都可以更专注于算法本身的核心逻辑,从而极大地提高了理论探讨的效率和严谨性。
这就像在编程中引入一种新的语言或框架。这个框架规定:
有了这些约定,开发者在写代码和文档时就能遵循统一标准,更容易沟通和协作。
想象一下联合国开会。为了让所有国家的代表都能沟通,他们约定:
这套规则使得大会可以高效有序地进行。
📜 [原文10]
设 $A$ 是由所有表示连通无向图的字符串组成的语言。回想一下,如果图中的每个节点都可以通过沿着图的边到达其他所有节点,则该图是连通的。我们写
以下是决定 $A$ 的 TM $M$ 的高级描述。
$M=$“在输入 $\langle G\rangle$ 上,一个图 $G$ 的编码:
这部分通过一个具体的例子——判断一个图是否为连通图——来演示之前介绍的高级描述方法。
这个描述完全没有提到图灵机的磁带或磁头,非常清晰地表达了算法的逻辑,是典型的高级描述。
本小节提供了一个用高级描述来定义图灵机算法的完整范例。它选择了一个常见的图论问题——判断图的连通性,并给出了一个清晰、简洁、符合逻辑的算法。这个算法通过模拟“标记”的扩散过程,有效地判定了图是否为一整个连通块,最后根据所有节点是否都被标记来做出接受或拒绝的决定。
本例子的目的是将前面介绍的抽象的“描述层次”和“书写规范”具体化、形象化。通过这个易于理解的例子,读者可以亲身体会到高级描述的优点:它使我们能够专注于算法的智慧,而不用陷入图灵机繁琐的机械细节。它是一个从理论到实践的过渡,为读者自己写出高级描述提供了模仿的蓝本。
这个算法就像一个“社交网络分析器”。
想象一场森林大火。
📜 [原文11]
为了进一步练习,让我们检查图灵机 $M$ 的一些实现级细节。通常我们将来不会提供这种程度的细节,您也不需要,除非在练习中明确要求。首先,我们必须理解 $\langle G\rangle$ 如何将图 $G$ 编码为字符串。考虑一种编码,它是 $G$ 的节点列表,后跟 $G$ 的边列表。每个节点都是一个十进制数,每条边是表示该边两端节点的十进制数对。下图描绘了这样一个图及其编码。

图 3.24
一个图 $G$ 及其编码 $\langle G\rangle$
当 $M$ 收到输入 $\langle G\rangle$ 时,它首先检查输入是否是某个图的正确编码。为此,$M$ 扫描磁带以确保有两个列表并且它们采用正确的形式。第一个列表应该是一个不同的十进制数列表,第二个列表应该是一个十进制数对列表。然后 $M$ 检查几件事。首先,节点列表不应包含重复;其次,边列表上出现的每个节点也应出现在节点列表上。对于第一点,我们可以使用示例 3.12 中 TM $M_{4}$ 中给出的用于检查元素唯一性的程序。类似的方法适用于第二次检查。如果输入通过这些检查,它就是某个图 $G$ 的编码。此验证完成输入检查,然后 $M$ 进入阶段1。
对于阶段1,$M$ 在最左边的数字上用一个点标记第一个节点。
对于阶段2,$M$ 扫描节点列表以找到一个未打点的节点 $n_{1}$ 并通过以不同的方式标记它(例如,下划线第一个符号)来标记它。然后 $M$ 再次扫描列表以找到一个打点的节点 $n_{2}$ 并也给它加上下划线。
现在 $M$ 扫描边列表。对于每条边,$M$ 测试两个带下划线的节点 $n_{1}$ 和 $n_{2}$ 是否是出现在该边中的节点。如果是,$M$ 给 $n_{1}$ 打点,移除下划线,并从阶段2的开始处继续。如果不是,$M$ 检查列表中的下一条边。如果没有更多的边,则 $\{n_{1}, n_{2}\}$ 不是 $G$ 的一条边。然后 $M$ 将 $n_{2}$ 上的下划线移动到下一个打点的节点,现在称此节点为 $n_{2}$。它重复本段中的步骤,像以前一样检查新对 $\{n_{1}, n_{2}\}$ 是否是一条边。如果没有更多的打点节点,$n_{1}$ 没有连接到任何打点的节点。然后 $M$ 设置下划线,使得 $n_{1}$ 是下一个未打点的节点,$n_{2}$ 是第一个打点的节点,并重复本段中的步骤。如果没有更多的未打点节点,$M$ 无法找到任何新节点来打点,因此它进入阶段4。
对于阶段4,$M$ 扫描节点列表以确定是否所有节点都被打点。如果是,它进入接受状态;否则,它进入拒绝状态。这完成了 TM $M$ 的描述。
这部分内容将之前给出的高级描述“翻译”成了更具体的实现级描述。它告诉我们,一个图灵机实际上会如何操作它的磁带来执行那个算法。作者首先声明,这种程度的细节通常是不需要的。
让我们模拟磁带上发生的事情,用 . 代表永久标记(已打点),用 _ 代表临时标记(下划线)。
本小节将判断连通图的高级算法“编译”成了一个更底层的实现级描述。它首先定义了一种具体的图编码方案,然后详细叙述了图灵机如何通过在磁带上移动磁头、读写和标记符号(如点和下划线),来一步步执行输入验证、节点标记、边关系检查和最终结果判断的整个过程。这个例子生动地展示了高级描述中的抽象步骤是如何映射到图灵机的物理操作上的。
本段的主要目的是为了“祛魅”和“建立信心”。它向读者展示,高级描述并非空中楼阁,它的每一步都确实可以由一个机械的、符合图灵机定义的设备来完成。通过深入这个例子,读者可以获得一种踏实的信心:即我们以后使用的高级描述,尽管看起来很抽象,但背后始终有一个(虽然可能极其复杂的)图灵机实现作为支撑。它是在告诉读者:“相信我,这真的可以做到。”
这就像是解释一个软件功能。
想象你是一个图书管理员,磁带是一张长长的任务清单。
📜 [原文12]
3.1 本练习涉及 TM $M_{2}$,其描述和状态图出现在示例 3.7 中。在每个部分中,给出 $M_{2}$ 在给定输入字符串上启动时进入的配置序列。
a. 0 。
${ }^{\mathrm{A}}$ b. 00 。
c. 000 。
d. 000000 。
这个练习要求读者手动模拟(或称“追踪”)一个在教材示例 3.7 中定义的图灵机 $M_2$ 的运行过程。$M_2$ 的任务是在其输入字符串(由'0'组成)的第一个'0'后面,如果存在的话,写入一个'#'符号。
“配置序列”(sequence of configurations)是理解本题的关键。一个图灵机的“配置”是它在任意时刻的一个完整快照,它由三部分信息组成:
我们通常用一种紧凑的格式来书写配置,例如 u q v。其中:
“配置序列”就是从起始配置开始,根据图灵机的转移函数(或者状态图),一步一步地计算出下一个配置,再下一个配置,直到图灵机进入接受状态($q_{accept}$)或拒绝状态($q_{reject}$)而停机。整个过程就像播放电影的每一帧画面。
对于a, b, c, d四个不同的输入,你需要分别写出它们各自的配置序列。
让我们以 a. 0 为例,详细追踪 $M_2$ 的执行过程。(提醒:需要参照示例3.7中 $M_2$ 的状态图)
所以,对于输入 "0",配置序列是:$q_1 0 \rightarrow 0 q_2 \sqcup \rightarrow q_{reject} 0$。
你需要对 "00", "000", "000000" 做同样的事情。注意 "00" 被标记为 ${ }^{\mathrm{A}}$,这通常意味着答案在书后或附录中,你可以用它来检验自己的理解是否正确。
这个练习是一个基础但至关重要的动手操作。它要求学习者扮演图灵机的角色,通过一步步追踪配置的变化,来加深对图灵机形式化定义和机械执行过程的理解。
本练习的目的是将图灵机从一个静态的、抽象的数学定义,转变为一个动态的、可执行的计算过程。通过亲手模拟,学习者能获得对图灵机工作原理最直观的感受,并为后续理解更复杂的图灵机算法打下坚实的基础。
这就像在下棋。你知道每个棋子(状态)的移动规则(转移函数),给你一个初始棋盘布局(初始配置),你需要一步步地走出棋局的后续所有步骤(配置序列)。
想象你是一个非常守规矩的工人,站在一条长长的传送带(磁带)前。你的脑子里有一本规则手册(状态图)。你看着你面前的零件(磁带符号),翻到手册中对应的页面(当前状态),按照该页的指示(转移函数),用一个新零件换掉旧的,然后传送带向左或向右移动一格。然后你翻到手册的新页面,重复这个过程。这个练习就是让你把工人操作的每一步都记录下来。
📜 [原文13]
3.2 本练习涉及 TM $M_{1}$,其描述和状态图出现在示例 3.9 中。在每个部分中,给出 $M_{1}$ 在给定输入字符串上启动时进入的配置序列。
${ }^{\mathrm{A}}$ a. 11.
b. 1\#1.
c. 1\#\#1.
d. $10 \# 11$.
e. $10 \# 10$.
这个练习与上一个(3.1)的目标和方法完全相同,只是更换了一台不同的图灵机和不同的输入。这次需要模拟的是示例 3.9 中定义的 TM $M_1$。
根据示例 3.9,$M_1$ 是一个用来判定语言 $A = \{ w\#w \mid w \in \{0,1\}^* \}$ 的图灵机。也就是说,它用来检查输入的字符串是否由两部分相同的 01 串,被一个 '#' 符号隔开而组成。例如,101#101 属于这个语言,而 101#110 不属于。
你需要做的,就是对 a 到 e 提供的五个不同的输入字符串,分别追踪 $M_1$ 的执行过程,并写下从初始配置到停机配置的完整序列。
$M_1$ 的算法逻辑比 $M_2$ 复杂,它涉及到:
你需要严格按照示例 3.9 中给出的状态图来推导每一步的配置变化。
我们以一个与题目中不同的例子 0#0 来演示追踪过程:
你需要对题目中的 "11", "1#1" 等字符串进行类似的、但可能更长更复杂的追踪。
本练习是练习3.1的进阶版,旨在通过一个更复杂的、包含匹配和记忆逻辑的图灵机 $M_1$,进一步巩固学习者对图灵机执行过程的理解和手动追踪能力。
通过模拟一个更接近实际应用的算法(字符串匹配),本练习让学习者体会到,即使是简单的任务,其图灵机实现也需要精巧的状态设计。它为理解图灵机如何实现更复杂的计算(如算术运算、图算法等)提供了信心和基础。
这就像一个“大家来找茬”的游戏。你(图灵机)在左边的图片('#'左边的字符串)上找到一个还没被圈出来的不同点,用红笔圈上(标记为'x')。然后你跑到右边的图片('#'右边的字符串),在相同的位置寻找这个不同点。如果找到了,也用红笔圈上。然后你再跑回左边,找下一个,如此往复。如果中途有任何一次没找到匹配的,或者两张图大小不一样,你就宣布“游戏失败”(拒绝)。如果所有不同点都完美匹配,你就宣布“成功”(接受)。
想象你是一位质检员,面前有两排长长的产品序列('#'左右的字符串),中间有一条红线('#')。你的任务是检查两排产品是否完全一样。你从左边序列的第一个产品开始,拿起它,贴个“已检查”标签。然后你走到右边序列的第一个产品,比较一下。如果一样,你也给它贴个标签。然后你走回左边序列的第二个产品,重复这个过程。这个来回走动、比较、贴标签的枯燥过程,就是 $M_1$ 的工作写照。
📜 [原文14]
${ }^{\text {A }}$ 3.3 修改定理 3.16 的证明以获得推论 3.19,证明当且仅当某些非确定性图灵机决定一种语言时,该语言是可判定的。(您可以假设以下关于树的定理。如果树中的每个节点都有有限数量的子节点,并且树的每个分支都有有限数量的节点,则树本身有有限数量的节点。)
这个练习是一个理论证明题,而非模拟题。它要求你基于已有的一个定理证明,去构建另一个相关推论的证明。
首先,我们来拆解题目中的概念:
证明思路:
你要做的就是把这些部件组装起来。
本练习要求学习者将关于NTM和DTM等价性(定理 3.16)的知识,应用到“可判定性”这个更强的概念上。通过利用NTM判定器“所有分支停机”的特性,并结合给定的树定理,来证明NTM判定器和DTM判定器在定义可判定语言方面具有等价的能力。
本练习的目的是加深对“可判定性”和“非确定性计算”之间关系的理解。它表明,虽然非确定性看起来更强大,但在可判定性的层面上,它并没有带来本质的能力提升。一个问题是否可判定,不取决于我们是否允许使用非确定性。这为后续将“可判定性”视为一个算法问题的内在属性,而非计算模型的属性,奠定了基础。
📜 [原文15]
3.4 给出枚举器的形式化定义。将其视为一种两磁带图灵机,它使用其第二个磁带作为打印机。包括枚举语言的定义。
这个练习要求你为“枚举器”(Enumerator)这个概念提供一个严格的、数学上的定义。课文中对枚举器的描述是直观的,这里需要你把它形式化。
思路指引:
形式化定义通常需要仿照图灵机的定义(一个多元组)来进行。题目已经给出了关键提示:把它看作一种特殊的“两磁带图灵机”。
基于以上分析,一个枚举器 E 可以被定义为一个多元组,例如一个6元组 $(Q, \Sigma, \Gamma, \delta, q_0, q_{print})$。
$\delta: Q \times \Gamma \rightarrow Q \times \Gamma \times \{L, R\}$
这里假设第一条磁带是工作磁带,第二条是打印磁带。
$\delta: Q \times \Gamma^k \rightarrow Q \times \Gamma^k \times \{L, R\}^k$
$\delta: Q \times \Gamma^2 \rightarrow Q \times \Gamma^2 \times \{L, R\}^2$
$\delta: Q \times \Gamma \rightarrow Q \times \Gamma \times \Gamma \times \{L, R\} \times \{R\}$
其中第一个 $\Gamma$ 是工作带读,第二个是工作带写,第三个是打印带写,然后是工作带移动,打印带移动(只能R)。
一个更简单的模型是,图灵机只有一个工作磁带,并有一个特殊的指令或状态来将工作磁带上的某个字符串“发送”到打印机。
一个更简洁的模型(如题目提示):
(当前状态, 工作带符号) -> (新状态, 工作带新符号, 工作带移动, 打印带新符号, 打印带移动)
本练习要求学习者将一个直观概念(枚举器)转化为严格的数学对象。这需要模仿图灵机的形式化定义,设计一个包含状态、字母表和转移函数的多元组。关键在于如何通过转移函数的形式来体现枚举器的特殊行为(例如,使用一个只能单向写入的“打印磁带”),并基于此定义它所生成的语言。
本练习的目的是训练形式化建模的能力。在计算理论中,能够将非形式化的计算思想精确地、无歧义地用数学语言表达出来,是一项核心技能。这个练习通过枚举器这个相对简单的例子,让学习者实践这一过程。
[直觉心-智模型]
这就像是为“打印机”写一份技术规格说明书。你不能只说“它能打印东西”,你需要详细规定:它接受什么样的数据信号(输入),它内部有哪些状态(正在预热、待机、正在打印),它如何将信号转化为纸上的墨水点(转移函数),它能打出哪些字符(输出字母表)等等。这份规格书就是它的形式化定义。
📜 [原文16]
${ }^{\text {A }}$ 3.5 检查图灵机的形式化定义以回答以下问题,并解释您的推理。
a. 图灵机能否在其磁带上写入空白符号 $\sqcup$?
b. 磁带字母表 $\Gamma$ 能否与输入字母表 $\Sigma$ 相同?
c. 图灵机的磁头能否在两个连续的步骤中处于相同位置?
d. 图灵机能否只包含一个状态?
这个练习要求你仔细回顾图灵机的七元组形式化定义 $(Q, \Sigma, \Gamma, \delta, q_0, q_{acc}, q_{rej})$,并根据这个定义来回答四个关于其能力和限制的是非题。你需要给出明确的“是”或“否”,并说明理由。
a. 图灵机能否在其磁带上写入空白符号 $\sqcup$?
b. 磁带字母表 $\Gamma$ 能否与输入字母表 $\Sigma$ 相同?
c. 图灵机的磁头能否在两个连续的步骤中处于相同位置?
d. 图灵机能否只包含一个状态?
本练习是一次对图灵机形式化定义的“阅读理解测试”。它通过四个具体问题,迫使学习者去关注定义中的每一个细节和约束,例如集合之间的关系($\Sigma \subset \Gamma$)、操作的种类($\{L, R\}$)以及基本组件的构成($q_0, q_{accept}, q_{reject}$ 缺一不可)。
本练习的目的是强调形式化定义的重要性、精确性和刚性。它告诉我们,在理论计算机科学中,每一个符号、每一个约束都不是随意的,它们共同构筑了一个严谨的逻辑体系。理解这些细节对于进行无误的理论推导至关重要。
📜 [原文17]
3.6 在定理 3.21 中,我们证明了当且仅当某些枚举器枚举一种语言时,该语言是图灵可识别的。为什么我们没有使用以下更简单的算法来证明的前向方向?如前所述,$s_{1}, s_{2}, \ldots$ 是 $\Sigma^{*}$ 中所有字符串的列表。
$E=$“忽略输入。
这个问题要求你分析一个看似正确但实际上有致命缺陷的算法。这个“更简单的算法”试图通过一个图灵机 $M$(一个语言的识别器)来构造一个枚举器 E。
定理 3.21 (前向方向): 如果一个语言 L 是图灵可识别的,那么存在一个枚举器 E 可以枚举它。
题目中给出的“简单算法”:
这个算法的思路很直接:
问题所在(致命缺陷):
这个算法的问题出在第2步:“在 $s_i$ 上运行 $M$”。
正确的算法(定理 3.21 证明中使用的 dovetailing/dovetailing 技术):
正确的算法必须避免被任何一个无限循环卡住。它的做法是“齐头并进”地模拟 $M$ 在所有字符串上的运行:
本题要求解释一个有缺陷的算法为何是错的。这个“简单算法”采用的是串行处理方式,它的致命缺陷在于,当识别器 $M$ 遇到一个不属于目标语言且会导致其永不停机的字符串时,整个枚举过程就会被永久阻塞。这暴露了在处理具有无限循环可能性的计算时,串行方法是不可靠的。
本题的目的是通过一个反例,来强调“时间共享”或“并行模拟”(dovetailing)技术在处理图灵可识别但不可判定问题时的极端重要性。它深刻地揭示了计算理论中一个核心的、反复出现的主题:如何巧妙地管理和规避无限。
📜 [原文18]
3.7 解释为什么以下不是合法图灵机的描述。
$M_{\text {bad }}=$“在输入 $\langle p\rangle$ 上,一个关于变量 $x_{1}, \ldots, x_{k}$ 的多项式:
这个问题要求你指出一个给定的算法描述为什么不符合图灵机的定义,即它为什么不是一个“合法”的算法。
这个 $M_{bad}$ 描述了一个解决希尔伯特第十问题的方案,它的步骤看起来很符合逻辑:
问题所在(致命缺陷):
这个描述的缺陷在于第4步和第6步的结合,它违反了图灵机(以及任何算法)的一个基本要求:有穷性 (finiteness)。
$M_{bad}$ 不是一个合法的图灵机描述,因为它描述的计算过程不是一个算法。具体来说,它声称能在一个无限的搜索空间中“尝试所有可能”,并在“所有都尝试失败”后拒绝,这违反了算法必须在有限时间内完成其每一步操作并最终停机的基本原则。一个图灵机在有限时间内无法遍历一个无限的集合。
本题的目的是加强对算法核心性质——有穷性——的理解。它通过一个看似合理但违反了基本原则的例子,让学习者警惕那些在描述中隐藏了“无限操作”的伪算法。这对于区分合法的识别器和不合法的(声称是判定器的)算法至关重要。
📜 [原文19]
3.8 给出以下在字母表 $\{0,1\}$ 上的语言的图灵机的实现级描述。
${ }^{\mathrm{A}}$ a. $\{w \mid w \text { 包含相同数量的 0 和 1}\}$
b. $\{w \mid w \text { 包含两倍数量的 0,是 1 的两倍}\}$
c. $\{w \mid w \text { 不包含两倍数量的 0,是 1 的两倍}\}$
这个练习要求你为三个不同的语言设计图灵机,并用“实现级描述”来写出你的算法。实现级描述意味着你需要用自然语言描述图灵机如何移动磁头和操作磁带符号,但不必给出具体的状态和转移函数。
a. $\{w \mid w \text { 包含相同数量的 0 和 1}\}$
"输入是字符串 w。
b. $\{w \mid w \text { 包含两倍数量的 0,是 1 的两倍}\}$
"输入是字符串 w。
c. $\{w \mid w \text { 不包含两倍数量的 0,是 1 的两倍}\}$
"输入是字符串 w。
本练习要求为三个关于字符串中符号计数的语言设计图灵机,并给出实现级描述。前两个问题 (a, b) 考察了设计“匹配-划掉”类型算法的能力,而第三个问题 (c) 则考察了对补集语言和判定器性质的理解,展示了如何通过重用和修改现有算法来解决新问题。
本练习旨在让学习者亲身实践如何将一个明确的语言定义,翻译成一个具体的、能在图灵机上执行的机械步骤。它巩固了实现级描述的写作方法,并让学习者体会到图灵机是如何通过简单的磁带操作(扫描、标记、移动)来解决非平凡的计数和比较问题的。
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